请老师说，大家读师：(真情)--的回报(突出真情)真情的付出得到真情的--(突出回报)师：根据题目的朗读，你有什么问题想问呢指名质疑3、根据学生的回答，归纳，以确立研读主题通过同学们的预习，回答：谁对谁的真情(板书："我"、订户)你还有什么没解决的问题：老师我想问："我"的真情表现在哪里订户的真情表现在哪里师：你提的两个问题也是今天学习目标之一：出示学习目标：1、我会读—正确、流利、有感情地朗读课文2、我知道—"我"的真情表现在哪里订户的真情表现在哪里三、围绕研读的主题，自读课文感知过渡：请同学们围绕这两个学习目标，选择你喜欢的方式去读课文要求课文读正确、流利，可以边读边圈出本课的生字、生词教师巡回指导

七年前，当我刚进入西大时，可能我同大家有一样的困惑：学历史能有什么用七年后，当我要离开这里的时候，我会想七年的西大生活给了我什么，而我又会从这里带走些什么我想在座的各位同学都会有各自独特的体会但就我个人而言，通过七年的学习，我感觉历史学不仅可以作为我们终生为之奋斗的职业，更能成为自己的兴趣爱好，让我们成为穿越古今的使者，感受历史之美通过这几年的学习，除了学到历史学的专业知识外，更重要的是，我们拥有了历史学的专业素养，能用更为客观的态度和独立的思考来观察这个复杂的世界，处理我们生活中遇到的种种问题，指导我们前行的方向正如一位历史学者所言，历史给了我们虽不富足但却充实的生活什么是母校有人说，母校就是宁可自己骂一万遍，也不许别人骂一次的地方

B: Hell,I ‘ …活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准）教师用语：u are reall sethingIt’s tie fr gaeAre u read t pla二、导入(5分钟)活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片

随着人们室内环境意识的提高，人们对室内环境对自身及家人健康的影响越来越关心那么，怎样判断您和您家人生活和工作的环境是安全和健康的呢现归纳和总结出了室内环境污染造成危害的12种主要表现1每天清晨起床时，感到憋闷、恶心、甚至头晕目眩； 2家里人经常容易患感冒； 3虽然不吸烟，也很少接触吸烟环境，但是经常感到嗓子不舒服，有异物感，呼吸不畅； 4家里小孩常咳嗽、打喷嚏、免疫力下降，新装修的房子孩子不愿意回家； 5家人常有皮肤过敏等毛病，而且是群发性的； 6家人共有一种疾病，而且离开这个环境后，症状就有明显变化和好转； 7新婚夫妇长时间不怀孕，查不出原因； 8孕妇在正常怀孕情况下发现胎儿畸形； 9新搬家或者新装修后，室内植物不易成活，叶子容易发黄、枯萎，特别是一些生命力最强的植物也难以正常生长； 10